SAPIX併用の算数・国語｜巣鴨の中学受験コンサル
SAPIXの教材・テストを前提に、「直しが回る形」と「失点原因の修正」を設計します。
塾を増やすのではなく、1枠で“回る”のが目的です。デイリー／マンスリー／組分けなどの答案・成績表を見て、次の2週間の優先順位と家庭ループを固定します。
※当塾はSAPIXおよび運営会社と無関係です。
学習診断（60分）で返すもの（成果物3点）
- 失点診断：ミスを「知識／手順／読み違い／時間配分」に分類
- 優先順位表（2週間）：やる教材／やらない教材（削る）を明記
- 復習ループ表：家で回る曜日・時間を固定（無理なく回る分量に調整）
よくある悩み（SAPIX併用）
- 直しが翌週に持ち越しになり、積み残しが増える
- 算数は方針は合っているのに、途中で崩れて失点する
- 国語は根拠が拾えず、記述が薄い／空欄になる
- 教材が多すぎて優先順位が決まらない（全部やろうとして回らない）
- 親が管理しきれず、家庭学習が回らない
当塾のやり方（5ステップ）
- 答案・成績表を解析（失点原因を分類）
- 単元の優先順位を決定（次の2週間で伸ばす単元を3つに絞る）
- 教材の棚卸し（やらない教材を明確化）
- 家庭ループの固定（曜日・時間・提出物を決める）
- 直しの型を統一（同じミスを繰り返さない手順に落とす）
算数：失点パターンと処方箋
- 途中で崩れる → 「図示→条件整理→式→検算」の順番を固定
- 場合分け漏れ → “分け方の基準”を言語化し、テンプレ化
- 図形で止まる → 補助線の目的（何を等しくするか／何を出すか）を先に決める
- 計算ミス → ミスの型（符号／繰り上がり／単位）を分類し、直しで潰す
国語：根拠取り・記述の処方箋
- 根拠が拾えない → 「設問→条件→本文根拠→言い換え」の順で固定
- 記述が薄い → 「結論→理由→本文根拠」の型＋添削（不足点を明示）
- 時間が足りない → 先に取る問題を固定し、配点効率で順番を決める
はじめ方（最短ルート）
- 学習診断（60分）：失点原因・優先順位・家庭ループを確定
- 体験（90分）：授業＋直し指示＋家庭ループの微調整
- 運用開始（2週間）：回して、4週目に見直し
持参してほしいもの
- 直近2回分のテスト（答案＋成績表）
- 普段使っている教材（塾・家庭教材）
併用しやすい曜日（時間割）
- 小5 国語：火曜日
- 小5 算数：木曜日
- 小6 算数：月曜日
- 小6 国語：金曜日
※開始時刻は18時を基本とします（詳細は学習診断時にご案内）。
FAQ
Q. 算数だけ／国語だけでもOK？
OKです。まずは得点源を1つ作って、回る形にしてから拡張します。
Q. 家庭学習が回らないのですが大丈夫？
「量」ではなく「回るループ」を作ります。2週間分のやることを固定して、積み残しを止めます。